宜蘭縣利澤國小因應「嚴重特殊傳染性肺炎」停課、補課及居家線上學習實施計畫
壹、目的
為維護學生就學權益,本校因應「嚴重特殊傳染性肺炎」疫情,學校師生安排停課及補課作業,並於停課期間,進行線上課業教學及成績評量等事項,特訂定本實施計畫。
貳、依據
- 教育部因應嚴重特殊傳染性肺炎疫情國民中小學及教保服務機構 停課與課業學習及成績評 量實施原則。
- 教育部校園因應「嚴重特殊傳染性肺炎」疫情停課標準。
參、停課標準
依據教育部校園因應「嚴重特殊傳染性肺炎」疫情停課標準辦理。
肆、適用對象
本校所有師生
伍、實施期間
學校因疫情影響,學生無法正常到校上課期間。
陸、實施方式
一、補課機制
(一)學校應召開學校課程發展委員會訂定停課後之補課計畫(含各領域/科目之補課模式)
報府備查後,公告於學校網站。
(二)復課後一周內,將原課表及該補課實施相關資料(如附件表 格)等,報府備查。
(三)補課時間規劃如遇其它課後照顧或社團選修時間,以正式課程補課為優先。其課後照
顧班、課後社團等活動不進行補課,其學校需依停課天數比例,辦理全額退費。
(四)補課計畫如採線上補課者,需依循以下規定辦理:
1.可採用【快樂 E 學院】( https://std.ilc.edu.tw/index1.html)【防疫自主學習專區】各類數位學習平臺內容。
2.載具及網路需求
(1)以學生自備為原則。
(2)經濟弱勢學生所需載具及網路需求可優先向學校借用, 依各校借用規定辦理。
3.學校應提供教師及職員相關增能研習,並瞭解教師授課教 學狀況及學生上課情形,
提供相關協助。
二、規劃原則
(一)學校得衡酌停課學生學習或資源設備需求及停課期間,各科/ 各領域進度,安排實體補課或線上補課。
(二)補課模式:
1.實體補課
(1)補課應於復課後 2個月內完成為原則。
(2)補課時間可安排於早自習、週六日、寒暑假及課餘時間。
A.國小部分:應優先安排於未排課之下午時段,且最晚 不超過 17 時 30 分。
B.國高中部分:不超過 18 時 30 分。
(3)如採實體補課者:學校授課教師應備妥 「非線上學習 材料包」(含課前預習課後複習材料、作業、學習單或課 期間衛教知能、班級自學課程進度,及閱讀專書多元學習安排等)或善用【快樂 E 學院】 (https://std.ilc.edu.tw/index1.html)
【防疫自主學 習專區】各類數位學習平臺內容,讓學生於停課期間可 進行自主
學習。
2.線上補課:
(1)各班於校內補課計畫內載明實施平台、實施方式及對未能線上補課學生之相應 學習措施等,且應於停課期間 留下實施線上授課之紀錄,其授課時數得抵免復課後應補課時數,由學校課程發展委員會審議通過 報府備查。
(2)線上補課模式:
A.教師運用線上即時視訊。
B.教師運用線上即時視訊結合數位教材或線上學習平臺。
3.混成教學
模式一、線上直播彈性教學:班級中倘有學生因疫情因素請假,原班級教師實施實
體教學,同步以廣角攝影機或追焦攝影機等設備進行視訊,提供因疫情不
到校(或無法到校)學生居家自主學習。
模式二、線上函授(影片)教學:班級中倘有學生因疫情因素請假,授課教師提供學
生該科課程當週進度錄影、線上教學資源、或公播版教學影片進行自主學
習,輔以固定時段即時同步學習輔導
三、評量原則:
(一)停課期間若遇定期評量,該實施方式交由學校課程發展委員會討論決議之;定期評量
範圍並得視實際授課進度進行調整。
(二)倘進行線上補課時,教師以線上派送教材及評量為原則,並 於線上給予反饋,批改作
業或回應學生問題,查看學生學習 情形。
四、其他:
學校應透過教師確實掌握關心停課學生,建立班級聯繫管道, 更新家長緊急聯絡電
話,適時提供相關協助。
柒、本計畫經本校核定後實施,修正時亦同