利澤國小停課、補課及居家線上學習實施計畫

宜蘭縣利澤國小因應「嚴重特殊傳染性肺炎」停課、補課及居家線上學習實施計畫

壹、目的

為維護學生就學權益,本校因應「嚴重特殊傳染性肺炎」疫情,學校師生安排停課及補課作業,並於停課期間,進行線上課業教學及成績評量等事項,特訂定本實施計畫。

貳、依據

  • 教育部因應嚴重特殊傳染性肺炎疫情國民中小學及教保服務機構 停課與課業學習及成績評 量實施原則。
  • 教育部校園因應「嚴重特殊傳染性肺炎」疫情停課標準。

參、停課標準

依據教育部校園因應「嚴重特殊傳染性肺炎」疫情停課標準辦理。

肆、適用對象

本校所有師生

伍、實施期間

學校因疫情影響,學生無法正常到校上課期間。

陸、實施方式

一、補課機制

(一)學校應召開學校課程發展委員會訂定停課後之補課計畫(含各領域/科目之補課模式)

報府備查後,公告於學校網站。

(二)復課後一周內,將原課表及該補課實施相關資料(如附件表 格)等,報府備查。

(三)補課時間規劃如遇其它課後照顧或社團選修時間,以正式課程補課為優先。其課後照

顧班、課後社團等活動不進行補課,其學校需依停課天數比例,辦理全額退費。

(四)補課計畫如採線上補課者,需依循以下規定辦理:

1.可採用【快樂 E 學院】( https://std.ilc.edu.tw/index1.html)【防疫自主學習專區】各類數位學習平臺內容。

2.載具及網路需求

(1)以學生自備為原則。

(2)經濟弱勢學生所需載具及網路需求可優先向學校借用, 依各校借用規定辦理。

3.學校應提供教師及職員相關增能研習,並瞭解教師授課教 學狀況及學生上課情形,

提供相關協助。

    二、規劃原則

(一)學校得衡酌停課學生學習或資源設備需求及停課期間,各科/ 各領域進度,安排實體補課或線上補課。

(二)補課模式:

1.實體補課

(1)補課應於復課後 2個月內完成為原則。

(2)補課時間可安排於早自習、週六日、寒暑假及課餘時間。

A.國小部分:應優先安排於未排課之下午時段,且最晚 不超過 17 時 30 分。

B.國高中部分:不超過 18 時 30 分。

(3)如採實體補課者:學校授課教師應備妥 「非線上學習 材料包」(含課前預習課後複習材料、作業、學習單或課 期間衛教知能、班級自學課程進度,及閱讀專書多元學習安排等)或善用【快樂 E 學院】 (https://std.ilc.edu.tw/index1.html)

【防疫自主學 習專區】各類數位學習平臺內容,讓學生於停課期間可 進行自主

學習。

2.線上補課:

(1)各班於校內補課計畫內載明實施平台、實施方式及對未能線上補課學生之相應                 學習措施等,且應於停課期間 留下實施線上授課之紀錄,其授課時數得抵免復課後應補課時數,由學校課程發展委員會審議通過 報府備查。

(2)線上補課模式:

A.教師運用線上即時視訊。

B.教師運用線上即時視訊結合數位教材或線上學習平臺。

3.混成教學

模式一、線上直播彈性教學:班級中倘有學生因疫情因素請假,原班級教師實施實

體教學,同步以廣角攝影機或追焦攝影機等設備進行視訊,提供因疫情不

到校(或無法到校)學生居家自主學習。

模式二、線上函授(影片)教學:班級中倘有學生因疫情因素請假,授課教師提供學

生該科課程當週進度錄影、線上教學資源、或公播版教學影片進行自主學

習,輔以固定時段即時同步學習輔導

三、評量原則:

(一)停課期間若遇定期評量,該實施方式交由學校課程發展委員會討論決議之;定期評量

範圍並得視實際授課進度進行調整。

(二)倘進行線上補課時,教師以線上派送教材及評量為原則,並 於線上給予反饋,批改作

業或回應學生問題,查看學生學習 情形。

四、其他:

學校應透過教師確實掌握關心停課學生,建立班級聯繫管道, 更新家長緊急聯絡電

話,適時提供相關協助。

柒、本計畫經本校核定後實施,修正時亦同